|
|
||||
|
» PLANO DE ENSINO - 2º SEMESTRE 2010
Caros Professores(as), já se encontra disponível para download o Plano de Ensino 2º Semestre/2010, que deverá ser preenchido, e enviado para o email odinea@eewb.br ou odinea_eewb@hotmail.com até o dia 06 de agosto de 2010, ou entregue em disquete ou outra mídia na Secretaria da Escola. Instruções de preenchimento: - Deverão ser seguido os critérios estabelecidos; - Manter o formato do arquivo a ser entregue (.doc); - A Referência Bibliográfica Básica deverá conter 3 autores, e a Complementar 5 autores. - Antes de preencher o plano de ensino, verifique em que área temática a sua disciplina está inserida. Caso tenha alguma, consulte o modelo de exemplo abaixo.
MODELO ÁREA TEMÁTICA E RESPECTIVAS DISCIPLINAS A) Ciências Biológicas e da Saúde - Anatomia II - Laboratório de Anatomia II - Microbiologia - Laboratório de Microbiologia - Fisiologia II - Laboratório de Fisiologia II - Bioquímica - Laboratório de Bioquímica - Saúde Ambiental - Patologia - Nutrição em Enfermagem B) Ciências Humanas e Sociais - Antropologia Filosófica - Psicologia do Desenvolvimento Humano - Metodologia da Pesquisa II - Metodologia da Pesquisa - Cultura Religiosa - Fundamentos Pedagógicos em Educação para a Saúde II - Exercício da Enfermagem - Políticas de Saúde Coletiva C) Ciências da Enfermagem - Teorias de Enfermagem - Metodologia do Cuidado de Enfermagem II - Metodologia do Cuidado de Enfermagem IV - Enf. na Saúde da Mulher e do RN - Enf. na Saúde da Criança e do Adolescente - Enf. na Saúde do Idoso - Enf. na Saúde da Família - Enf. em Saúde Coletiva - Enf. no Cuidado do Paciente no período de pré-pós operatório - Enf. no Cuidado do Paciente em Situação Transoperatória - Enf. no Cuidado do Paciente em Estado Crítico - Enf. no Cuidado do Paciente em Estado de Urgência e Emergência - Enf. no Cuidado do Paciente com Transtornos Psiquiátricos - Adm. do Processo de Trabalho de Enfermagem I - Estágio Supervisionado II D) Atividade Complementar - Formação Complementar II: Trajetórias e Perspectiva |
|||
| ||||